QUESTIONS
SECTION I
Passage 1
Listening Comprehension (15 marks)
Listen to the conversation carefully and answer the following questions.
- Wo spielt die Szene? (1⁄2 mark)
- Wo gibt es einen schrecklichen Stau? (1⁄2 mark)
- Was hat die Frau um 9.00 Uhr im Büro (1 mark)
- Wer macht das Frühstück? (1⁄2 mark)
Passage 2
Listen to the convention carefully and answer the following questions
- Woher kommt die kühle Meeresluft heute in Berlin! (1⁄2 mark)
- Wie ist das Wetter heute Nachmittag? (1⁄2 mark)
- Wie ist die Temparatur heute in der Nacht? (1⁄2 mark)
- Wie ist das Wetter morgen in Berlin? (1⁄2 mark)
- Die höchste Temparatur morgen ist Grad (1⁄2 mark)
Passage 3
Listen to the passage carefully and answer the following questions by indicating whether the statements are true (R) or false (F).
- Rauchen ist nicht gesund.
- Der Nichtraucher schadet dem Raucher
- Experten rate, Zigaretten in Schachten zu kaufen
- Sie sollten höflich akceptieren, wenn Ihnen jemand eine Zigarette anbietet.
- Tabak wird von Bauer angebaut.
- Das Rauchen met nur dem Staat (5 marks)
Passage 4
Let the coin carefully and answer the following questions
- Wie lange haben sich die zwei Freunde zicht gesehen? (1⁄2 mark)
- Wow fahrt Jochen nach Köln (1⁄2 mark)
- Was trinken Peter und Jochen? (1⁄2 mark)
- Was ist im Januar passiert? (1⁄2 mark)
- Warum hatte Peter letztes Jahr viel Pech? (2 mark)
- Welchen Vorschlag hat Jochen kurz vor dem Abschied? (1mark)
SECTION II (20 marks)
Write a letter or an essay of 220-250 words on any one of the following topics in the pages provided.
- Dein'e Brieffreund/in aus Deutshland möchte mehr von deinem Wohnort wissen. Schreib ihm ihr einen Brief und behandle folgenden Punkte:
- Schreibe, wie dein Wohnort heißt und wie du ihn findest
- Beschreibe das Haus, in dem deine Famile wohat.
- Erkläre, welche Schenswürdigkeiten es in deinem Wohnort gibt
- Beschreibe, wie die Leute in deinem Wohnort leben.
- Informiere über die Probleme in deinem Wohnort und wie man versucht, sie zu lösen.
- Dein/e Brieffreundin aus Deutschland interessiert sich für Fußball und fragt, ob du dich auch dafür interessiert, Beantworte ihm sie und
- Sage, dass du auch ein großes Interse am Fußball hast und warum
- Erzahle, welche Fußballmannschften bei euch bessonders beliebt sind und warum.
- Beschreibe deine Lieblingsfußballstars.
- Sage, dass du auch in dem Schulteam spielst und, warum de in der Zukunft weiter spielen möchtest.
- Infermier, ob Fußballspieler heich gut verdienen oder nicht
- Du hast neulich im Imemet eine Werbung für verschiedene Sportsachen gesehen. Du interesse dich für Sportschuhe Schreibn die Fimm einen formellen Brief und behandle daberi folgenden Punkte:
- Sage, welche Sportart du treibst und warum du diese Schuhe brauchst
- Beschreibe genau die Schuhe, die du brauchst
- Frag nach Qualität und Preis der Schuhe.
- Erkündige, wann und wie die Schuhe geliefert werden können
- Frage, wie du für die Schuhe bezahlen kannst und, ob man sie umtauschen kann.
- Schreib eine Geschichte mit dem Ende......das war eine tolle Überrachung!
MARKING SCHEME
Passage 1
- . zu Hause im Schlafzimmer (1⁄2 mark)
- Auf der Uhurustraße auf der Straße (1⁄2 mark)
- Eine Besprechung (1⁄2 mark)
- Die Frau/Annette (1⁄2 mark)
Passage 2
- Von Westen und Nordwesten (1⁄2 mark)
- Es gibt Schauer und Gewitter/stark bewölkt (1⁄2 mark)
- 10 Grad (1⁄2 mark)
- (Wechselnd) heiter und wolkig, geringe Schauer (1⁄2 mark)
- 20 Gads (1⁄2 mark)
Passage 3
- Richtig
- Falsch
- Richtig
- Falsch
- Richtig
- Falsch (1 mark each)
Passage 4
- 2 Jahre (1⁄2 mark)
- Zu einer Konferenz (1⁄2 mark)
- Einen Kaffee (1⁄2 mark)
- Jochen hat ein zweites Baby bekommen/2 Kind/Tochter (1⁄2 mark)
- Hatte einen Motorradunfall/unfall (1⁄2 mark)
Motorrad beschädigt
Einen Arm und ein Bein gebrochen
3 Wochen in Krankenhaus - Peter soll anrufen/Peter soll Jochen besuchen. (1 mark)
Functional Writing
content | Marks | |
a) Realization of the communicative aim | 5 correct aspects | 4.0 |
4 or 4.5 correct aspects | 3.0-3.5 | |
3 or 3.5 correct aspects | 2.0-2.5 | |
2or2.5 correct aspects | 1.0-1.5 | |
less than 2 aspects | 0-0.5 | |
b) Adequacy and thoroughness of the contents (form, style, coherency, text structure, "register") | ||
Very good | 2.0 | |
good | 1.5 | |
fair | 1.0 | |
inadequate | 0-0.5 | |
c) creativity, ideas for the realization of the contens, range of vocabulary and expression, variety and originality | ||
Very good | 2.0 | |
good | 1.5 | |
fair | 1.0 | |
inadequate | 0-0.5 | |
Total maximum score | 8.0 | |
Linguistic correctness | ||
Number of mistakes | effects of mistakes on understanding and fluent reading | Marks |
almost no mistakes (slips) | The candidate communicates not only fluentlt, but attractively; the candidate has complete command of the language | 10.5-12.0 |
Only a few mistakes (mainly slips) |
the candidate communicates his/her ideas without strain; tenses' conjugation and declension are good | 8.5-10.0 |
Some mistakes(errors and slips) | sentences are varied but not always well constructed; there are errors and slips; reading process slowed down slighltly , but easy understanding | 6.5-8.0 |
Quite a few mistakes(errors and gross errors) | sentences are varried but rather simple; gross errors are found occasionally; reading process slowed down considerably, but everything can be understood | 4.5-6.0 |
Many mistakes (errors and gross errors) | the candidates linguistic abilities are very limited, gross errors (eg misuse of tenses and verb agreement) slow reading, some statements cannot be understood even after repeated reading. | 2.5-4.0 |
Too many mistakes(mainly gross errors) | "Broken german", the errors are continous; understanding almost impossible even after repeated reading | 0.5-2.0 |
Too many mistakes(gross errors) | the candidate does not communicate; understanding of the text not possible | 0 |
Total maximum score | 12.0 |
Functional Writing (official letter)
contents | marks | |
a) appropriateness and conformity to specific official letter structure (absender, empfänger, Ort und Datum. Betreff,Anrede,Grußformel,unterschrift) | 5.0 | |
all 7 aspects | 5.0 | |
5 or 6 aspects | 5.0 | |
3 or 4 aspects | 2.0 | |
fewer than 3 aspects | 1,0 | |
b) language ( Brieftex)(coherence) register, Style) | 3,0 | |
All 3 areas appropriate | 3,0 | |
2 areas appropriate | 2,0 | |
1 area appropriate | 1,0 | |
none of the areas appropriate | ||
c) adequate response to the given task | ||
5 correct aspects | 4,0 | |
4 or 4,5 correct aspects | 3,0-3,5 | |
3 or 3,5 correct aspects | 2,0-2,5 | |
2 or 2,5 corresct aspects | 1,0-1,5 | |
less than 2 aspects | 0-0,5 | |
Total maximum score | 12,0 | |
Linguistic correctness | ||
Almost no mistakes (slips) |
The candidate communicates not only fluentlt, but attractively; the candidate has complete command of the language | 8 |
Only a few mistakes (mainly slips) |
the candidate communicates his/her ideas without strain; tenses' conjugation and declension are good | 6,5 7,5 |
Some mistakes(errors and slips) | sentences are varied but not always well constructed; there are errors and slips; reading process slowed down slighltly , but easy understanding | 5-6 |
Quite a few mistakes(errors and gross errors) | sentences are varried but rather simple; gross errors are found occasionally; reading process slowed down considerably, but everything can be understood | 3,5-4,5 |
Many mistakes (errors and gross errors) | the candidates linguistic abilities are very limited, gross errors (eg misuse of tenses and verb agreement) slow reading, some statements cannot be understood even after repeated reading. | 2-3 |
Too many mistakes(mainly gross errors) | "Broken german", the errors are continous; understanding almost impossible even after repeated reading | 0,5-1,5 |
Too many mistakes(gross errors) | the candidate does not communicate; understanding of the text not possible | 0 |
Total maximum score | 8,0 |
Official Letter format
- Absender
- Ort, Datum
- Den/die Geschäftsfüher in
Hueber Verlag
Max-Hueber-Str. 4
85737 Ismaning
Deutschland - Betr.: Deutsche Bücher für Schulbibliothek o..
- Sehr geehrter Herr Geschäftsführer Schr gochrte Frau Geschäftsführerin/Sehr geehrte Damen und Ilerren,
Brieftext:
Sie"-Form
1 bis 3 Sätze zu jedem der angegebenen Leitpunkte - Mit freundlichen Gruß/Mit treundlichen reembership-join/
- Unterschrift
- Anlage (fikultativ)
Creative writing
contents | Marks | |
a) Adequate and throughness of the contents( form, style, coherency, text structure, 'Register') | ||
Very good | 3.5-4 | |
Good | 2.0-3.0 | |
Fair | 1.0-1.5 | |
Inadequate | 0-0.5 | |
b) Creativity, ideas for the realization of the contents, range of vocabulary and expression, variety and originality | ||
Very good | 3.5-4 | |
Good | 2.0-3.0 | |
Fair | 1.0-1.5 | |
Inadequate | 0-0.5 | |
Total maximum score | 8.0 |
Linguistic correctness | ||
Number of mistakes | Effects on understanding and fluent reading | Marks |
Almost no mistakes (slips) |
The candidate communicates not only fluentlt, but attractively; the candidate has complete command of the language | 10.5-12.0 |
Only a few mistakes (mainly slips) |
the candidate communicates his/her ideas without strain; tenses' conjugation and declension are good | 8.5-10.0 |
Some mistakes(errors and slips) | sentences are varied but not always well constructed; there are errors and slips; reading process slowed down slighltly , but easy understanding | 6.5-8.0 |
Quite a few mistakes(errors and gross errors) | sentences are varried but rather simple; gross errors are found occasionally; reading process slowed down considerably, but everything can be understood | 4.5-6.0 |
Many mistakes (errors and gross errors) | the candidates linguistic abilities are very limited, gross errors (eg misuse of tenses and verb agreement) slow reading, some statements cannot be understood even after repeated reading. | 2.5-4.0 |
Too many mistakes(mainly gross errors) | "Broken german", the errors are continous; understanding almost impossible even after repeated reading | 0.5-2.0 |
Too many mistakes(gross errors) | the candidate does not communicate; understanding of the text not possible | 0 |
Total maximum score | 12.0 |
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